پرش به محتوا

عَلَم: تفاوت میان نسخه‌ها

از ویکی ایران
Samei (بحث | مشارکت‌ها)
بدون خلاصۀ ویرایش
Karimian (بحث | مشارکت‌ها)
بدون خلاصۀ ویرایش
خط ۱: خط ۱:
'''عَلَم،''' پرچم و شِعار و نشان مذهبی مخصوص مراسم تعزیه‌داری و ماتم که با بیرتق، علامَت<sup>*</sup> و توغ<sup>*</sup> در پیشاپیش دسته‌های سینه‌زن در محرم و صفر در گذرها و محله‌های شهر می‌گردانند.  
'''عَلَم،''' پرچم و شِعار و نشان مذهبی مخصوص مراسم تعزیه‌داری و ماتم که با بیرتق، علامَت<sup>*</sup> و توغ<sup>*</sup> در پیشاپیش دسته‌های سینه‌زن در محرم و صفر در گذرها و محله‌های شهر می‌گردانند.  


در عربی عَلَم به رایت و بیرق و آن چیزی گویند که بر نیزه ببندند.<sup>1</sup> شکل و اندازه علم‌های عزاداری متفاوت بوده است. 1. علم‌های سبک و ساده که پرده آن‌ها از پارچه سیاه یا سبز ساده یا نقشدار گلدوزی شده است؛ 2. علم‌هایی با پرده بلند از اطلس و حریر یا شال که روی متن یا حاشیه دورادور آن اشعار و آیه‌هایی از [[قرآن]] گلدوزی کرده‌اند. علمدارها به هنگام حمل این گونه علم سرآویخته پرده آن را با دسته چوبی با هم می‌گرفتند؛<sup>2</sup> 3. علم‌هایی با یک یا چند پرده استوانه‌ای شکل کیسه‌مانند که روی حلقه یا حلقه‌های فلزیِ دسته چوبی بلند علم کار گذاشته و آویخته شده‌اند. هر کیسه به رنگی یا تلفیقی از چند رنگ است.<sup>3</sup>  
در عربی عَلَم به رایت و بیرق و آن چیزی گویند که بر نیزه ببندند<ref>'''''المنجد'''''. بیروت: 1965م، ذیل «العَلَم»، 526.</ref>. شکل و اندازه علم‌های عزاداری متفاوت بوده است؛ 1. علم‌های سبک و ساده که پرده آن‌ها از پارچه سیاه یا سبز ساده یا نقشدار گلدوزی شده است؛ 2. علم‌هایی با پرده بلند از اطلس و حریر یا شال که روی متن یا حاشیه دورادور آن اشعار و آیه‌هایی از [[قرآن]] گلدوزی کرده‌اند. علمدارها به هنگام حمل این گونه علم سرآویخته پرده آن را با دسته چوبی با هم می‌گرفتند؛<ref name=":0">شهیدی، عنایت‌الله'''''. پژوهشی در تعزیه و تعزیه‌‌خوانی از آغاز تا پایان دوره قاجار در تهران'''''. با همکاری و ویرایش علی بلوکباشی، تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1380ش، ص 415.</ref> 3. علم‌هایی با یک یا چند پرده استوانه‌ای شکل کیسه‌مانند که روی حلقه یا حلقه‌های فلزیِ دسته چوبی بلند علم کار گذاشته و آویخته شده‌اند. هر کیسه به رنگی یا تلفیقی از چند رنگ است<ref name=":0" /><ref name=":1">بلوکباشی، علی. '''''نخل‌گردانی'''''. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1383ش، ص 100.</ref>.


علم به شکل‌های دیگر نیز در میان مردم شهرها و مناطق مختلف سرزمین ایران رایج است. در آن میان «عَلَمِ نَمَد» محله فیروزآباد در شهر میبد، واقع در 50 کیلومتری یزد، ویژگی خاص و شهرت دارد. بر سر دسته چوبی 2 متری این علم یک حلقه فلزی، که با پارچه سیاه پوشیده شده، نصب کرده‌اند. تعداد زیادی رشته لوله‌های پارچه‌ای سیاه که درون آن‌ها با پنبه پر شده است، از حلقه آویخته‌اند. وقتی که علم‌کش علم نمد را می‌چرخاند، این رشته‌ها همچون گیسوان بافته زنی به صورت چتر باز می‌شوند و حول خود می‌چرخند.<sup>4</sup>  
علم به شکل‌های دیگر نیز در میان مردم شهرها و مناطق مختلف سرزمین ایران رایج است. در آن میان «عَلَمِ نَمَد» محله فیروزآباد در شهر میبد، واقع در 50 کیلومتری یزد، ویژگی خاص و شهرت دارد. بر سر دسته چوبی 2 متری این علم یک حلقه فلزی، که با پارچه سیاه پوشیده شده، نصب کرده‌اند. تعداد زیادی رشته لوله‌های پارچه‌ای سیاه که درون آن‌ها با پنبه پر شده است، از حلقه آویخته‌اند. وقتی که علم‌کش علم نمد را می‌چرخاند، این رشته‌ها همچون گیسوان بافته زنی به صورت چتر باز می‌شوند و حول خود می‌چرخند<ref>بلوکباشی، علی. '''''نخل‌گردانی'''''. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1383ش، ص 107- 108.</ref><ref>جانب‌اللهی، محمدسعید. «نخل‌بندی و نخل‌گردانی در میبد»، '''''کتاب کادوس'''''. تهران: معلم، 1373ش، ص 194- 200.</ref>.


بر سر هر علم معمولاً یک شئی فلزی مانند پنجه گشوده یا بسته، ماهچه (هلال ماه فلزی)، صندوقچه مشبک ضریح مانند، قبّه یا گنبدک، یا یک سرپیکان کار گذاشته‌اند.<sup>5</sup>  
بر سر هر علم معمولاً یک شئی فلزی مانند پنجه گشوده یا بسته، ماهچه (هلال ماه فلزی)، صندوقچه مشبک ضریح مانند، قبّه یا گنبدک، یا یک سرپیکان کار گذاشته‌اند<ref name=":1" />.


علم را نمادی از علم حضرت ابوالفضل علمدار، پنجه را نشانه پنج تن یا مظهر دست بریده حضرت ابوالفضل، ماهچه را مظهر رخسار او که به ماه بنی‌هاشم شهرت داشت، و سر علم ضَریح مانند را تمثیلی از تابوت شهید کربلا، امام حسین (ع) می‌انگارند.<sup>6</sup>
علم را نمادی از علم حضرت ابوالفضل علمدار، پنجه را نشانه پنج تن یا مظهر دست بریده حضرت ابوالفضل، ماهچه را مظهر رخسار او که به ماه بنی‌هاشم شهرت داشت، و سر علم ضَریح مانند را تمثیلی از تابوت شهید کربلا، امام حسین (ع) می‌انگارند<ref name=":1" />.


به هنگام تعزیه‌خوانی در تکیه‌ها، معمولاً چند علم بزرگ و سنگین را به یکی از دیرک‌های تکیه می‌بستند و چند علم کوچک و سبک را به طاق نماها می‌آویختند. از این علم‌ها به مناسبت‌های مختلف در برخی تعزیه‌ها استفاده می‌کردند.<sup>7</sup>  
به هنگام تعزیه‌خوانی در تکیه‌ها، معمولاً چند علم بزرگ و سنگین را به یکی از دیرک‌های تکیه می‌بستند و چند علم کوچک و سبک را به طاق نماها می‌آویختند. از این علم‌ها به مناسبت‌های مختلف در برخی تعزیه‌ها استفاده می‌کردند<ref>شهیدی، عنایت‌الله'''''. پژوهشی در تعزیه و تعزیه‌‌خوانی از آغاز تا پایان دوره قاجار در تهران'''''. با همکاری و ویرایش علی بلوکباشی، تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1380ش، ص 416.</ref>.


در قدیم هر محله شهر یا هر دسته عزادار علم مخصوص خود را داشت که از علم‌های محله‌ها یا دسته‌های دیگر متمایز بود و نشان آن محله و دسته به‌شمار می‌رفت.<sup>8</sup>  
در قدیم هر محله شهر یا هر دسته عزادار علم مخصوص خود را داشت که از علم‌های محله‌ها یا دسته‌های دیگر متمایز بود و نشان آن محله و دسته به‌شمار می‌رفت<ref>'''''دایرهالمعارف فارسی'''''. غلامحسین مصاحب. تهران: امیرکبیر، 1356ش، 2/1759.</ref>.


علم در برخی شهرها به نام‌های دیگری نیز معروف بوده است، مثلاً در یزد و ابیانه آن را «شدّه»، در قم «عَلَم رَخْتپوش» و سر علم را در برخی جاها مانند دزفول و شوشتر «عَلَمَک» می‌نامند.<sup>9</sup>  
علم در برخی شهرها به نام‌های دیگری نیز معروف بوده است، مثلاً در یزد و ابیانه آن را «شدّه»، در قم «عَلَم رَخْتپوش» و سر علم را در برخی جاها مانند دزفول و شوشتر «عَلَمَک» می‌نامند<ref name=":1" />.


عزاداران در تکیه‌ها و مساجد در پای علم یا دورا دور آن جمع می‌شدند و سینه می‌زدند. در برخی از نواحی ایران، مانند گیلان و دزفول، مراسم خاصی به نام «عَلَم‌بندی» (رخت یا جامه پوشاندن بر علم و آرایه‌بندی آن) و «عَلَم واچینی» (کندن رخت‌ها و باز کردن آرایه‌های علم) معمول بوده است.<sup>10</sup>  
عزاداران در تکیه‌ها و مساجد در پای علم یا دورا دور آن جمع می‌شدند و سینه می‌زدند. در برخی از نواحی ایران، مانند گیلان و دزفول، مراسم خاصی به نام «عَلَم‌بندی» (رخت یا جامه پوشاندن بر علم و آرایه‌بندی آن) و «عَلَم واچینی» (کندن رخت‌ها و باز کردن آرایه‌های علم) معمول بوده است<ref name=":1" />.


'''''مآخذ:'''''
== نیز نگاه کنید به ==


1.     '''''المنجد'''''. بیروت: 1965م، ذیل «العَلَم»، 526.
== '''''مآخذ''''' ==


2.     شهیدی، عنایت‌الله'''''. پژوهشی در تعزیه و تعزیه‌‌خوانی از آغاز تا پایان دوره قاجار در تهران'''''. با همکاری و ویرایش علی بلوکباشی، تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1380ش، 415.


3.     همان؛ نیز: بلوکباشی، علی. '''''نخل‌گردانی'''''. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1383ش، 100.
4.     بلوکباشی، همانجا، 107- 108؛ آگاهی بیشتر درباره «عَلَم نَمَد» رانک: جانب‌اللهی، محمدسعید. «نخل‌بندی و نخل‌گردانی در میبد»، '''''کتاب کادوس'''''. تهران: معلم، 1373ش، 194- 200.
5.     بلوکباشی، همانجا، 100.
6.     همان.
7.     شهیدی، همانجا، 416.
8.     . '''''دایرهالمعارف فارسی'''''. غلامحسین مصاحب. تهران: امیرکبیر، 1356ش، 2/1759.
9.     بلوکباشی، 100.
10.  همان.


علی بلوکباشی
علی بلوکباشی

نسخهٔ ‏۱۹ مهٔ ۲۰۲۵، ساعت ۱۹:۱۴

عَلَم، پرچم و شِعار و نشان مذهبی مخصوص مراسم تعزیه‌داری و ماتم که با بیرتق، علامَت* و توغ* در پیشاپیش دسته‌های سینه‌زن در محرم و صفر در گذرها و محله‌های شهر می‌گردانند.

در عربی عَلَم به رایت و بیرق و آن چیزی گویند که بر نیزه ببندند[۱]. شکل و اندازه علم‌های عزاداری متفاوت بوده است؛ 1. علم‌های سبک و ساده که پرده آن‌ها از پارچه سیاه یا سبز ساده یا نقشدار گلدوزی شده است؛ 2. علم‌هایی با پرده بلند از اطلس و حریر یا شال که روی متن یا حاشیه دورادور آن اشعار و آیه‌هایی از قرآن گلدوزی کرده‌اند. علمدارها به هنگام حمل این گونه علم سرآویخته پرده آن را با دسته چوبی با هم می‌گرفتند؛[۲] 3. علم‌هایی با یک یا چند پرده استوانه‌ای شکل کیسه‌مانند که روی حلقه یا حلقه‌های فلزیِ دسته چوبی بلند علم کار گذاشته و آویخته شده‌اند. هر کیسه به رنگی یا تلفیقی از چند رنگ است[۲][۳].

علم به شکل‌های دیگر نیز در میان مردم شهرها و مناطق مختلف سرزمین ایران رایج است. در آن میان «عَلَمِ نَمَد» محله فیروزآباد در شهر میبد، واقع در 50 کیلومتری یزد، ویژگی خاص و شهرت دارد. بر سر دسته چوبی 2 متری این علم یک حلقه فلزی، که با پارچه سیاه پوشیده شده، نصب کرده‌اند. تعداد زیادی رشته لوله‌های پارچه‌ای سیاه که درون آن‌ها با پنبه پر شده است، از حلقه آویخته‌اند. وقتی که علم‌کش علم نمد را می‌چرخاند، این رشته‌ها همچون گیسوان بافته زنی به صورت چتر باز می‌شوند و حول خود می‌چرخند[۴][۵].

بر سر هر علم معمولاً یک شئی فلزی مانند پنجه گشوده یا بسته، ماهچه (هلال ماه فلزی)، صندوقچه مشبک ضریح مانند، قبّه یا گنبدک، یا یک سرپیکان کار گذاشته‌اند[۳].

علم را نمادی از علم حضرت ابوالفضل علمدار، پنجه را نشانه پنج تن یا مظهر دست بریده حضرت ابوالفضل، ماهچه را مظهر رخسار او که به ماه بنی‌هاشم شهرت داشت، و سر علم ضَریح مانند را تمثیلی از تابوت شهید کربلا، امام حسین (ع) می‌انگارند[۳].

به هنگام تعزیه‌خوانی در تکیه‌ها، معمولاً چند علم بزرگ و سنگین را به یکی از دیرک‌های تکیه می‌بستند و چند علم کوچک و سبک را به طاق نماها می‌آویختند. از این علم‌ها به مناسبت‌های مختلف در برخی تعزیه‌ها استفاده می‌کردند[۶].

در قدیم هر محله شهر یا هر دسته عزادار علم مخصوص خود را داشت که از علم‌های محله‌ها یا دسته‌های دیگر متمایز بود و نشان آن محله و دسته به‌شمار می‌رفت[۷].

علم در برخی شهرها به نام‌های دیگری نیز معروف بوده است، مثلاً در یزد و ابیانه آن را «شدّه»، در قم «عَلَم رَخْتپوش» و سر علم را در برخی جاها مانند دزفول و شوشتر «عَلَمَک» می‌نامند[۳].

عزاداران در تکیه‌ها و مساجد در پای علم یا دورا دور آن جمع می‌شدند و سینه می‌زدند. در برخی از نواحی ایران، مانند گیلان و دزفول، مراسم خاصی به نام «عَلَم‌بندی» (رخت یا جامه پوشاندن بر علم و آرایه‌بندی آن) و «عَلَم واچینی» (کندن رخت‌ها و باز کردن آرایه‌های علم) معمول بوده است[۳].

نیز نگاه کنید به

مآخذ

علی بلوکباشی

  1. المنجد. بیروت: 1965م، ذیل «العَلَم»، 526.
  2. ۲٫۰ ۲٫۱ شهیدی، عنایت‌الله. پژوهشی در تعزیه و تعزیه‌‌خوانی از آغاز تا پایان دوره قاجار در تهران. با همکاری و ویرایش علی بلوکباشی، تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1380ش، ص 415.
  3. ۳٫۰ ۳٫۱ ۳٫۲ ۳٫۳ ۳٫۴ بلوکباشی، علی. نخل‌گردانی. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1383ش، ص 100.
  4. بلوکباشی، علی. نخل‌گردانی. تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1383ش، ص 107- 108.
  5. جانب‌اللهی، محمدسعید. «نخل‌بندی و نخل‌گردانی در میبد»، کتاب کادوس. تهران: معلم، 1373ش، ص 194- 200.
  6. شهیدی، عنایت‌الله. پژوهشی در تعزیه و تعزیه‌‌خوانی از آغاز تا پایان دوره قاجار در تهران. با همکاری و ویرایش علی بلوکباشی، تهران: دفتر پژوهش‌های فرهنگی، 1380ش، ص 416.
  7. دایرهالمعارف فارسی. غلامحسین مصاحب. تهران: امیرکبیر، 1356ش، 2/1759.